Утверждено:
Приказ № _116/23-26-160
от _30.08.2024г
ПЛАН РАБОТЫ
МУНИЦИПАЛЬНОГО ДОШКОЛЬНОГО
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
«ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО
ВИДА№ 23 «ЛУЧИК»
на 2024-2025 учебный год
2024г.
Содержание
№
Раздел плана
1. Анализ деятельности учреждения за 2023-2024 учебный год
Стр.
3
1.1. Информационная справка
1.2. Система управления дошкольным учреждением
1.3. Содержание и качество подготовки обучающихся
1.4. Особенности организации образовательной деятельности
1.5. Кадровое обеспечение образовательного процесса
1.6. Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса
1.7. Библиотечно-информационное обеспечение образовательного процесса
1.8. Материально-технические условия
1.9. Функционирование ВСОКО
1.10. Эффективность управленческой деятельности в отчетный период
2. Приоритетные направления, цель, задачи на 2024-2025 год
3. Организационно-управленческая деятельность
3.1. Административные совещания
3.2. Педагогические советы
3.3. Психолого- педагогические консилиумы
3.4. Совет профилактики
3.5. Попечительский совет
3.6. Система контроля
4. Организационно-методическая работа
4.1. Аттестация педагогических работников
4.2. Методическая школа
4.3. Методическая площадка
4.4. Инновационная деятельность
4.5. Трансляция положительного педагогического опыта
4.6. Смотры, конкурсы
5. Организационно-педагогическая работа
5.1 Календарный план воспитательной работы
5.2 Творческие конкурсы
5.3 План по предупреждению травматизма обучающихся
5.4 План мероприятий по профилактике ДДТ
6. Взаимодействие с семьёй и социумом
6.1. Работа с родителями
6.2. Родительский университет
6.3. Взаимодействие с социумом
5.4. Преемственность в работе учреждения и МОУ «СОШ № 5»
3
3
4
7
8
11
12
13
13
14
15
15
15
16
17
18
18
18
20
20
21
22
23
23
23
27
27
28
28
30
32
32
33
34
35
I.
Анализ деятельности учреждения за 2023-2024 учебный год
Информационная справка
Общая характеристика образовательной деятельности ОО
Муниципальное
дошкольное
образовательное
учреждение
«Детский
комбинированного вида № 23 «Лучик» (сокращенное название - МДОУ № 23).
сад
Тип учреждения как образовательной организации – дошкольная образовательная
организация.
Организационно правовая форма – муниципальное казенное учреждение.
Юридический/фактический/почтовый адрес: 666303, Российская Федерация, Иркутская
область, г. Саянск, мкр-н Строителей, д. 23.
Лицензия на право ведения образовательной деятельности №8772 от 28.12.2015 серия 38
ЛО1 № 003120, выдана службой по контролю и надзору в сфере образования Иркутской
области, срок действия лицензии – бессрочно.
Учредитель: муниципальное образование «город Саянск». От имени муниципального
образования «город Саянск» права и обязанности Учредителя осуществляет
муниципальное казенное учреждение «Управление образования администрации
муниципального образования «город Саянск».
Телефон: 8(39553) 5 – 57 – 00. E-mail: saydou23@mail.ru.
Сайт: https://luchik23.tvoysadik.ru.
Учреждение имеет статус инновационной площадки ГАУ ДПО ИРО «Базовый детский
сад https://luchik23.tvoysadik.ru/?section_id=222
Участник региональной инновационной педагогической площадки МОУ ДПО ЦРО
«Развитие кадрового потенциала муниципальной системы образования в условиях
реализации проекта «Учитель будущего»
https://luchik23.tvoysadik.ru/upload/tsluchik23_new/files/c0/ce/c0cef4e9665a10bc0ef96cb6133
18d40.pdf
Система управления ДОО
Коллективом ДОО продолжилась реализация Программы развития на 2022-2026 гг. С
01.09.2023 г. в управленческий проект «Цифровая образовательная среда» были внесены
изменения в связи с началом реализации ФОП ДО, АОП ДО был разработан проект
«Цифровой детский сад как источник формирования информационной компетентности
обучающихся». Внесены изменения в управленческую Модель муниципального
дошкольного
образовательного
учреждения
«Детский
сад
комбинированного вида № 23 «Лучик».
Управление учреждением осуществляется на проектной основе с учетом моделей
цифровой образовательной среды, работы с родителями и модели методической работы,
психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ.
Содержание подготовки обучающихся
Анализируя показатели численности обучающихся, делаем вывод о том, что
произошло увеличение числа обучающихся (на 6 человек), осваивающих
образовательные программы дошкольного образования, со 192 до 198 человек, однако
это 43 человека меньше по сравнению с 2021 г. (241 чел.)
Уменьшилась численность обучающихся с ограниченными возможностями здоровья с
44 до 37 детей. Это связано с приведением нормативной численности детей групп
компенсирующей направленности в соответствие с нормами СанПиН. В отчетный
период в учреждении функционировали 1 группа для детей среднего возраста (4-5 лет) и
2 группы для детей 6-7/8 лет.
Образовательная деятельность организована в соответствии с Федеральным законом
от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», ФГОС
дошкольного образования, согласно образовательных программ, которые составлены в
соответствии с ФГОС ДО, ФОП ДО, АОП ДО (в группах компенсирующей
направленности).
Переход на ФОП ДО. Согласно дорожной карте внедрения ФОП ДО в образовательный
процесс в детском саду был составлен план-график по переходу детского сада на
реализацию ФОП ДО, создана рабочая группа по приведению ОП ДО, АОП ДО в
соответствие с ФОП ДО и АОП ДО. Документы по переходу на ФОП ДО и результаты
анализа по итогам внутреннего аудита соответствия ООП ДО, мониторинга
инфраструктуры
ДОО
размещены
на
сайте
детского
сада
https://luchik23.tvoysadik.ru/?section_id=494.
На заседании установочного педагогического совета в августе 2023 года были
утверждены образовательные программы дошкольного
образования. Обязательная
часть программ оформлена с учетом ФОП ДО, АФОП ДО соответственно; вариативная
часть включает парциальную образовательную программу «Байкал – жемчужина
Сибири», направленную на развитие детей с учетом региональных особенностей.
Воспитательная работа. Реализация цели и задач программы воспитания осуществлялась
по основным направлениям согласно календарного плана воспитательной работы,
который включает в себя общесадовские и групповые мероприятия. План составлен с
учетом федерального календарного плана воспитательной работы
Образовательный процесс для детей с ОВЗ осуществляется в соответствии с
адаптированной образовательной программой дошкольного образования для детей с ТНР,
разработанной на основании Федеральной адаптированной образовательной программы
дошкольного образования.
Кружковая деятельность
№ Направленность
Форма организации
пп
Техническая и интеллектуальная направленность
«От Фребеля до робота» Кружок
«Неизведанное рядом»
Кружок
«Мультстудия Кадрики» Кружок
Художественно-эстетическая направленность
«Волшебный бисер»
Кружок
«Игра в театр»
Кружок
Социально-педагогическая направленность
«Развивай-ка»
Кружок
«Лаборатория
Кружок
профессора Ума»
Физкультурно-оздоровительная направленность
«От игры к ГТО»
Кружок
«Спортивные танцы»
Кружок
Возраст
Бюджет За плату
5-6
6-7/8
6-7/8
+
+
+
-
4-5
6-7/8
+
+
-
4-5
6-7/8
+
+
-
5-7/8
5-7/8
+
+
-
Введение в ОП кружковой деятельности обосновано запросами родителей (законных
представителей) обучающихся и возможностями педагогов. Дополнительное образование
осуществлялось на основе сетевой формы взаимодействия с МОУ «МОШ № 5»:
программа по обучению шахматам «Ход конем» (для детей 6-7/8 лет групп № 3, 12),
«Театральная студия «Диалог» (для детей 5-6 лет группы № 2).
Создавая условия для самостоятельной детской активности в образовательном процессе
реализуется технология исследовательской деятельности дошкольников А.И. Савенкова.
В учреждении созданы условия для реализации обязательной части и части,
формируемой участниками образовательных отношений, в том числе в форме сетевого
взаимодействия. Необходимо предусмотреть реализацию задачи ОП ДО по развитию
умения у детей применять некоторые цифровые средства познания окружающего мира,
формировать представления туризме, как форме активного отдыха.
Управленческое решение: ввести в обязательную часть программы парциальную
программу рекреационного туризма для детей старшего дошкольного возраста «Весёлый
рюкзачок» А.А. Чеменевой, А.Ф. Мельниковой, В.С. Волковой. Предусмотреть сетевую
форму взаимодействия с МОУ ДПО ЦРО г. Саянска по реализации дополнительного
образования по робототехнике в рамках долгосрочного образовательного проекта «От
робота до Фребеля».
В отчетный период отмечается снижение заболеваемости воспитанников с 20,5 до 14,9
дня на одного ребенка. Незначительная положительная динамика по данному показателю
наблюдалась так же и в целом по городу: с 23,4 до 22,2 дней, пропущенных одним
ребенком по болезни в сравнении с 2022 годом.
Это объясняется тем, что был усилен контроль работы педагогического коллектива по
проведению профилактических и закаливающих мероприятий по снижению уровня
заболеваемости детей, реализованы мероприятия, направленные на профилактику
заболеваемости, в системе проводилась просветительская работа с родителями по
обеспечению условий для здорового образа жизни на родительских собраниях, через
информирование на сайте ДОО, ВКонтакте.
В отчетном периоде прослеживается положительная динамика посещаемости на 3,6% (с
62% до 65,6%). При этом посещаемость по сравнению со среднегородским показателями
выше (+ 2,9%). Необходимо продолжить с родителями (законными представителями)
разъяснительнуюработу о необходимости систематического посещения ребенком
дошкольного учреждения и значимости освоения образовательных программ
дошкольного образования.
Отмечаем, что по результатам медицинского осмотра уменьшилось число детей с 1
группой здоровья (-2,4%), 2 ребенка с 4 группой здоровья (дети-инвалиды). При это стало
больше детей со второй группой здоровья (+ 4,3%). Значительно уменьшилось число
детей с 3 группой здоровья (-2,9%).
По результатам медицинского осмотра уменьшилось число детей с нарушением
остроты зрения (- 2,7%), значительно уменьшилось число детей с хирургическими
заболеваниями (- 13,1%), стоматологическими заболеваниями (- 11,2%), заболеваниями
мочеполовых путей (- 1,8%) и гинекологическими заболеваниями (- 3%). Значительно
увеличилось количество детей с лор патологиями (+ 13,2%), заболеваниями ЦНС
(+14,5%)хирургическими патологиями (+12,7%).
За отчетный период год не зафиксировано случаев травматизма с детьми. В 2024 – 25
учебном году необходимо систематически проводить работу с детьми по формированию
основ безопасности поведения, усилить контроль организации образовательной
деятельности на занятиях, на прогулках, в самостоятельной деятельности.
В 2023-2024 учебном году коррекционная работа в группах компенсирующей
направленности осуществлялась по адаптированной образовательной для детей с
тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 4 до 7/8 лет, разработанной в
соответствие с ФАОП ДО.
Причинами недостаточной динамики в коррекции речевых нарушений детей являются:
отягощенный неврологический анамнез, требующий сопутствующего медикаментозного
длительного лечения и продолжения коррекции речевых нарушений; нерегулярное
посещение группы компенсирующей направленности. Для решения проблемы внесены
корректировки в индивидуальные образовательные маршруты для детей с тяжелыми
нарушениями речи в соответствии с АОП ДО, в группах компенсирующей
направленности в образовательной работе с детьми учителями-логопедами и
воспитателями использовались электронные образовательные ресурсы Мерсибо, «Пять+»,
LearningApps. В 2024-2025 учебном году следует предусмотреть возможность открытия
групп комбинированной направленности для детей с ТНР
Организация работы по адаптации показывает, что процесс привыкания детей
проходит успешно. Степень адаптации легкая и средняя. Тяжёлой степени адаптации нет.
На протяжении трех последних лет отсутствует тяжелая степень адаптации. Отмечаем
положительную динамику числа детей с легкой степенью адаптации с 90,3% до 91,5%.
Положительные результаты обоснованы тем, что с 2021 года в ДОО работает
методическая площадка для воспитателей групп раннего возраста, задачами
которой
является создание развивающей предметно-пространственной среды в группах раннего
возраста повышение уровня профессионализма педагогов в обеспечении эмоционального
комфорта и развития собственной активности ребенка, в рамках работы Родительского
Университета, консультационного пункта проводятся мероприятия по повышению
психолого-педагогической компетентности родителей при подготовке детей к детскому
саду.
В следующем году необходимо продолжить данную работу и в рамках Службы ранней
помощи, создать на базе кабинета педагога-психолога сенсорную комнату. При
планировании работы методической площадки сделать акцент на решении задач
речевого развития детей младшего дошкольного возраста и создания в группах речевой
развивающей среды.
Сравнительный анализ сформированности компонентов психологической готовности
обучающихся к обучению в школе показал снижение
Отмечаем, что за последние 3 года произошло снижение числа выпускников с 74 до 36
человек. Прослеживается положительная динамика по сформированности предпосылок
учебной деятельности, составляющую психологическую готовность к школе (с 43/50% до
32/63%). Воспитанники, у которых недостаточно сформированы предпосылки учебных
действий, направлены по согласию с родителями (законными представителями) на
обследование в ТПМПК. Результатом положительной динамики является использование
педагогами в 2023 году в образовательном процессе технологии «Развивающий диалог»,
методики проведения учебных исследований дошкольников А.И. Савенкова,
направленных на развитие мыслительных операций, творческого мышления у детей
старшего дошкольного возраста, метод проектов и ТРИЗ технологии.
В 2024-2025 учебном году продолжить использовать в образовательном процессе
с обучающимися технологию «Развивающий диалог», методику проведения учебных
исследований дошкольников А.И. Савенкова, активно взаимодействовать с педагогами
начального звена СОШ № 5.
Диагностическая работа по выявлению уровня развития воспитанников
проводится с использованием диагностического пособия «Ориентиры развития ребенка»
(авт. М.М. Безруких, Т.А. Филлипова, А.С. Верба). Для фиксации результатов
диагностики были использованы карты наблюдения и диагностики. Результаты
педагогической диагностики показали средний уровень сформированности навыков
познавательной деятельности, организации деятельности.
01.09.2023г. начата реализация программ, разработанных на основе ФОП ДО, АОП
ДО. Программы рассмотрены на Установочном педагогическом совете в августе 2023 г. и
утверждены приказом от 31.08.2023г. № 116/23-26-233. При реализации Программ
используются различные образовательные технологии, в том числе дистанционные
образовательные технологии, электронное обучение. Педагоги групп раннего возраста
используют игровые технологии. Начиная с 3 лет в организации образовательного
процесса используются технологии эффективной социализации (утренний круг, ситуация
месяца, развивающий диалог), технология «Ситуация» Л.Г. Петерсон, «Говорящая» среда
Ю.В. Илюхиной, ТРИЗ технология, технология исследовательской деятельности
дошкольников А.И. Савенкова.
В группах для реализации программ в течение года пополняются центры детской
активности, что фиксируется в паспортах групп, кабинетов. Элементы «говорящей» среды:
присутствие в среде значимых для детей материалов, действующих краткосрочно,
обогащение «говорящей» среды продуктами совместной деятельности, созданных в
условиях семьи и активность ребенка. Педагоги в группах разработали вместе с детьми
именные карточки, автодидактические схемы, оборудовали центры самообслуживания, в
центрах расположены карточки-фиксаторы результатов, кейсы опытов, карты-схемы для
организации
индивидуальной
исследовательской
деятельности
картами
–
последовательностями, карточками – подсказками для организации индивидуальной
творческой деятельности, дидактическими играми, карточками-напоминаниями для
проверки своих знаний, созданных как руками взрослого, так и руками детей.
Была продолжена работа по внедрению исследовательского обучения. Педагогами было
разработано и реализовано 6 исследовательских проектов, защита которых прошла на
учебно-исследовательской
конференции
«Академия
юных
исследователей».
Победители участвовали в городской НПК «Шаг в будущее, малыш!». 2
ребенка стали призерами, 1 –участником регионального конкурса исследовательских
проектов «Шаг в будущее, малыш!» в г. Усолье-Сибирское. В рамках проектной
деятельности Н.Е. Веракса, были разработаны и реализованы проекты «Герой дня», «День
Победы», «От Фребеля до робота», «Байкал – жемчужина Сибири», «От игры к ГТО»,
«День российского флага». Обучающиеся, педагоги, родители приняли участие в
социальных акциях «Посылка ветерану», «Письмо защитнику», «Сдай макулатуру – спаси
дерево», «Миска добра». Продолжалась работа по реализации модели образовательного
процесса, с использование ЦОР.
В следующем году следует продолжить работу в направлении создания интерактивной
«говорящей среды» не только групп, но и кабинетов специалистов. Использование ЭОР в
образовательном процессе с дошкольниками 5-7 лет позитивно отразилось на развитии у
них любознательности, воображения, умении искать и выделять необходимую
информацию, критически мыслить, принимать решения, опираясь на свои знания и
умения.
Решая задачу вовлечения родителей (законных представителей) в образовательное
пространство детского сада, педагоги ДОО педагоги продолжили использовать
дистанционные формы взаимодействия. Было проведено 3 встречи в рамках родительского
Университета по вопросам подготовки обучающихся старших подготовительных к школе
групп по теме «Вовлечение родителей в организацию детской исследовательской
деятельности», «Использование гаджетов детьми», для родителей групп раннего и
младшего дошкольного возраста «Развитие речи как условие успешного развития ребенка.
Следует продолжить работу по реализации модели образовательного процессе в рамках
управленческого проекта «Цифровая образовательная среда» с учетом ФОП ДО, АОП ДО
в рамках РИП «Цифровой детский сад как источник цифровой грамотности дошкольников»
Воспитательно-образовательный процесс осуществляли 29 сотрудников, из них:
специалисты – 8 (инструктор по физической культуре - 2, учитель-логопед-3, музыкальный
руководитель-2, педагог-психолог-1); воспитатели – 21.
Для реализации программ, качественного предоставления образовательных услуг
учреждение не полностью укомплектовано квалифицированными кадрами, в т. ч.
педагогическими,
учебно-вспомогательными,
административно-хозяйственными
работниками (по данным отчета 85-К). Есть вакансии: 1- педагог-психолог, 5
воспитателей.
Согласно графика прохождения курсовой подготовки курсовую подготовку по профилю
педагогической деятельности, не менее 1 раза в 3 года, прошли 100% педагогического и
административно-хозяйственного персонала. Курсовую подготовку по внедрению ФОП
ДО прошли 25 педагогов из 29 (86,2%). Из них 3 вновь прибывшие молодые педагоги.
В ноябре 2023 г. Педагоги прошли мониторинг профессиональной компетентности
педагогических работников дошкольного образования в области реализации
здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе. По результатам
мониторинга – 3 педагога показали повышенный уровень (61-74 б), 26 педагогов – базовый
уровень (41-60 б.), 1 педагог – низкий уровень (ниже 41 б.).
Увеличилась доля педагогов с квалификационными категориями с 40,7%. до 55,1%. 5
педагогам (17,2%) присвоена высшая квалификационная категория. 2 педагога
аттестовались на 1 КК впервые.
Таким образом, в 2024 году необходимо продолжить работу по аттестации
педагогических работников на первую и высшую квалификационные категории.
Повышения уровня профессиональной компетентности молодых педагогов стало
возможным благодаря участию 1 молодого педагога в региональном инновационном
проекте «Наставник 3.0». Результативность работы педагога заключается в создании РППС
в соответствии со шкалой ECERS – R в средней группе, создании авторского
дидактического пособия «Многофункциональный стол «Занимательная математика».
Результаты наставнической практики были представлены на открытом заседании
методического совета ДОО. Уровень профессионализма подтверждается тем, что 1 чел.
является экспертом по аттестации педагогических работников, 2 чел. второй год являются
экспертами регионального конкурса наставнических практик «Наставник 38».
В ДОО организована работа по повышению профессиональной компетентности в
рамках наставнической деятельности, были организованы наставнические пары (группы)
«педагог – молодой педагог», «педагог – педагог» по темам: речевое развитие детей, легоконструирование, формирование предпосылок
исследовательской деятельности
дошкольников, создание педагогических условий позитивной социализации детей раннего
и младшего дошкольного возраста.
Педагоги представили опыт своей работы на региональном конкурсе «Новая волна», 5
педагогов – на Всероссийской научно-практической конференции «Проблемы и
перспективы дошкольного образования в современном обществе».
Данная форма работы позволила каждому педагогу выстроить свою траекторию
развития при подготовке к аттестации и планировать работу с родителями.
Необходимо продолжить работу по повышению профессиональной компетентности
педагогов по реализации ФОП ДО, АОП ДО изучению педагогических
технологий
формирования цифровой грамотности обучающихся (воспитатели старших и
подготовительных к школе групп).
Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса
С 01.09.2023г. началась реализация ОП ДО, АОП ДО. По результатам анализа
соответствия образовательной программы дошкольного учреждения обязательному
минимуму содержания, заданному в Федеральной программе был сделан вывод о
соответствии используемых методических пособий УМК программы «От рождения до
школы», однако необходимо было дополнить программно-методическое обеспечение для
реализации задач: приобщение детей к базовым ценностям российского народа, создание
условий для формирования ценностного отношения к окружающему миру, обеспечение
развития инициативности, самостоятельности и ответственности.
Для формирования профессиональных компетенций
педагогов
на
сайте
дошкольной организации
создан
раздел
«ФОП
ДО»
https://luchik23.tvoysadik.ru/?section_id=470, где размещены активные ссылки на
презентации, учебно-методические пособия, материалы вебинаров, семинаров по вопросам
внедрения ФОП ДО, ФАОП ДО https://luchik23.tvoysadik.ru/?section_id=500. Учебнометодический ресурс детского сада представлен на бумажных и цифровых носителях,
аудио и видео CD- дисках.
В отчетном периоде с целью создания банка программно-методического
обеспечения образовательных программпроводились линейки открытых мероприятий,
осуществлялась наставническая деятельность по направлениям лего-конструирования,
речевого развития дошкольников, организации РППС в группах раннего возраста,
формирования
предпосылок
исследовательской
деятельности
дошкольников.
Методические разработки педагогов по каждому направлению размещены на блогах
педагогов.
Продолжить формировать банк педагогического опыта педагогов ДОО и города:
картотеки технологических карт, сценариев праздников и развлечений, разработки
мероприятий, проведенных педагогами в рамках открытых просмотров, памятки для
педагогов и родителей и т.д., картотеки игр по всем образовательным областям на
электронных носителях, ЭОР по темам комплексно-тематического планирования,
планирования кружковой деятельности.
Библиотечно-информационное обеспечение образовательного процесса
Библиотечный фонд располагается в методическом кабинете, в кабинетах специалистов,
группах детского сада и в помещении детской библиотеки с доступом к сети Интернет.
Библиотечный фонд представлен методической литературой по всем образовательным
областям образовательной программы, детской художественной литературой,
периодическими изданиями, а также другими информационными ресурсами на различных
электронных носителях. Для просмотра видеофильмов, мультфильмов в помещении есть
телевизор, соответствующий требованиям СанПиН. Библиотека оборудована для
подгрупповой работы с дошкольниками для съемки, монтажа и озвучивания
анимационных фильмов, создаваемых обучающимися, а так же съемки сюжетов детского
телевидения «Лучик ТВ» анимационным станком, фотокамерой, веб камерой,
микрофоном, 6 планшетами. В 2023 году помещение оснащено 3 стационарными
компьютерами с выходом в Интернет, приобретена учебно-методическая, методическая
литература с учетом ФОП ДО, ФАПО ДО по подготовке к обучению грамоте Н.В.
Нищевой,
комплект
диагностических
пособий
для
диагностики
динамики
интеллектуального, эмоционального и физического развития детей от 3 – 7 лет М.М.
Безруких. Библиотечный фонд пополнился периодическими изданиями журналов
«Управление», «Дошкольное воспитание», «Методист», «Инструктор по физической
культуре», «Воспитатель», «Библиотека воспитателя», журнала для детей «Сибирячок». В
методический кабинет и на группах воспитателями приобретена литература по
организации занятий и созданию «говорящей» среды (И.В. Илюхина). На сайте ДОО
размещены электронные варианты методических пособий, учебно-методической
литературы, ссылки на вебинары по организации образовательной деятельности по всем
образовательным областям, организации культурных практик. Однако, анализ показал
недостаточную обеспеченность учебно-методической, художественной литературой части,
формируемой участниками образовательных отношений.
Управленческие
решения:
дополнить
библиотеку
учебно-методическими,
дидактическими пособиями, литературой для организации
образовательной
деятельности в части, формируемой участниками образовательных отношений
(парциальная программа «Байкал – жемчужина Сибири»).
Материально-технические условия
В отчетный период для создания условий образовательной деятельности, присмотра и
ухода, приобретена оргтехника на сумму 134 877,85 руб., спортивный инвентарь в
спортивный зал, мебель, колонки на сумму 245 913,15 руб.
Оснащен кабинет «Мультстудии» 3 стационарными компьютерами и 3 мониторами.
Средства спонсорской помощи в размере 128 262, 38 руб. (в том числе от физических
лиц – 45 123,00 руб.) были потрачены на приобретение мониторов, ковров в группы
раннего и дошкольного возраста, дидактические игры, вазоны для цветов на территорию
детского сада.
8
В 2024-25 учебном году необходимо оснащать РППС групп, кабинетов в соответствие
по результатам внутреннего аудита соответствия РППС групп, кабинетов обязательному
минимуму содержания, заданному в Федеральной образовательной программе
дошкольного
образования. Оснастить стационарными компьютерами группы № 2 и
№ 8, приобрести 3 набора робототехники и 3 ресурсных набора для робототехники для
организации долгосрочного проекта «От Фребеля до робота» в группах № 2 и № 1.
Функционирование ВСОК ДО
В учреждении разработано положение «О функционировании внутренней системы
оценки качества образования» в соответствие с требованиями ФОП ДО, ФГОС ДО,
утвержденное приказом № 116-26-200 от 30.08.2019г.
https://luchik23.tvoysadik.ru/upload/tsluchik23_new/files/96/66/9666f2701423a3756ad3f158
ef2fcc8b.pdf
ВСОК ДО включает интегральные критерии оценки качества дошкольного
образования:
1. Качество результатов образовательной деятельности: показатели качества процессов,
показатели качества результатов.
2. Качество содержания и процессов образовательной деятельности: показатели
качества содержания, показатели качества образовательного процесса (использование
вариативных форм, способов, методов и средств реализации ОП ДО, учет особенностей
образовательной деятельности разных видов культурных практик, применение способов и
направлений поддержки детской инициативы, организация взаимодействия с семьями
воспитанников, реализация направлений, задач и содержания коррекционно-развивающей
работы).
3. Качество условий реализации образовательной деятельности: особенности
организации РППС, материально-техническое обеспечение программы, обеспеченность
методическими материалами и средствами обучения и воспитания, перечень
литературных, музыкальных, художественных произведений для реализации ОП ДО, АОП
ДО.
Внутренний контроль проводился в виде плановых тематических или оперативных
проверок и мониторинга. Ежемесячный оперативный контроль включал вопросы, контроля
питания, обеспечения соблюдения санитарно-гигиенических норм, техники безопасности в
организации работы педагогов в группах, создания условий для охраны жизни и здоровья
детей, планирования образовательной работы, соблюдение режима дня, состояние
документации педагогов, организация совместной и самостоятельной деятельности.
Анализируя занятия, просмотренные в ходе контроля, можно отметить, что 20%
занятий проводится на оптимальном уровне (специалисты и воспитатели, имеющие
квалификационную категорию), 58% -на достаточном и 10% (начинающие воспитатели) на
критическом. Педагоги испытывают трудности в постановке целей, определении
мотивации, обеспечении деятельностного подхода.
Причины критического уровня
наблюдаемых мероприятий: недостаточная подготовка к занятию, нет осмысленности его
цели. Проблемой остается взаимодействие педагогов с детьми, у 27% воспитателей
прослеживается в общении авторитарный стиль.
Независимая оценка удовлетворенности родителей качеством дошкольного
образования показала, что полностью удовлетворены предоставляемыми услугами -92%
родителей.
По результатам мониторинга следует включить в методическую работу с педагогами
вопросы организации занятий с учетом деятельностного подхода, изучить и внедрить в
работу технологии личностно-ориентированно взаимодействия с обучающимися.
По результатам ВСОКО ДОО предоставляет качественное дошкольное образование на
78%, в тоже время отмечается недостаточно высокий уровень качества проведения
10
педагогических мероприятий у начинающих педагогов.
Определены перспективы работы на 2024-2025 учебный год:
1. Обеспечить
сетевое
взаимодействие
с
социокультурными
и
образовательными учреждениями города.
2.
Работа в рамках регионально инновационной площадки «Цифровой детский
сад как источник формирования цифровой грамотности обучающихся».
План работы на 2024-2025 учебный год
Цель: создание единого образовательного пространства для решения задач социальнокоммуникативного, познавательного, речевого, художественно-эстетического и
физического развития в соответствии с возрастными и индивидуальными возможностями
на основе духовно-нравственных ценностей российского народа, исторических и
национально-культурных традиций
Задачи:
1. Трансформировать РППС в соответствии с принципами содержательной
насыщенности, полифункциональности, вариативности для развития сюжетноролевой игры.
2. Создать условия для формирования у дошкольников основ гражданственности и
патриотизма в рамках образовательной области «Социально-коммуникативное
развитие» в соответствии с ФОП ДО
3. создать условия для формирования цифровой грамотности обучающихся в рамках
работы инновационной площадки «Цифровой детский сад как источник
формирования цифровой грамотности обучающихся»
1. Организационно – управленческая деятельность
1.1.
№
п/п
1.
1.
2.
3.
4.
2.
5.
6.
1.
2.
3.
3.
1.
4.
2.
3.
1.
Административные совещания
Содержание
Итоги комплектования групп
Итоги готовности к началу учебного года
Итоги тарификации
Готовность годового плана на 2024-2025 учебный
год
Подготовка к Юбилею ДОО
Программа ВСОКО
Обеспечение безопасности
образовательного
процесса, выполнение норм санэпидрежима.
Оснащенность ОП ДО, АОП ДО необходимыми
УМК, учебными, справочными пособиями,
художественной литературой.
О подготовке к стажировочной сессии в рамках
инновационной площадки
Подготовка к инвентаризации имущественно материальных ценностей
Анализ аттестации педагогов
О подготовке отчета инновационной площадки
Подготовка к новогодним
праздникам,
Срок
Ответственный
АвгустСентябрь
Попова О.М.,
Козлова Н.Ю.
Октябрь
Попова О.М.,
Козлова Н.Ю.
Ноябрь
Попова О.М.
Козлова Н.Ю.
Ермакова М.Р.
Декабрь
Попова О.М.,
11
5.
6.
7.
8.
9.
1.
2.
конкурсам
2. Подготовка годового отчета Ф-85К (своды)
3. О подготовке к открытому фестивалю
мультипликации
4. Результаты реализации плана работы на 20242025 гг. за 1 полугодие
1. Сравнительный анализ заболеваемости за I
Январь
полугодие
2. Использование средств субвенции в 2024 году.
3. Анализ выполнения мероприятий по охране
труда за 2024 г., детского и производственного
травматизма.
4. Подготовка
отчета
по
результатам
самообследования
1. Подготовка
к
углубленному
медосмотру Февраль
обучающихся
2. Организация питания (по итогам контроля)
3. Об организации
работы учреждения
с
неблагополучными семьями,
родителями по
профилактике жестокого обращения с детьми.
4. О подготовке к НПК «Шаг будущее, малыш»
1. Анализ родительской платы за детский сад.
Март
2. Выполнение санэпидрежима
3. Об итогах городского конкурса чтецов.
4. Мониторинг сайтов, блогов групп, специалистов
1. Результаты углубленного медосмотра.
Апрель
2. О
проведении
диагностики
готовности
выпускников
подготовительных групп к
обучению в школе.
3. Организация работы по подготовке к летней
оздоровительной кампании
4. О подготовке к проведению комплектования
учреждения детьми на новый 2025-2026
учебный год.
5. Подготовка к итоговому педсовету
1. Создание условий для организации работы в
Май
летний период
2. Мониторинг сайтов, блогов групп, специалистов
3. О
результатах
мониторингов
освоения
образовательной программы, ИОМ обучающихся
4. Анализ реализации ФОП ДО
1.2.
Педагогические советы
Установочный педсовет «Основные направления
Август
работы дошкольного учреждения на 2024 – 2025
учебный год с учетом ФГОС и ФОП ДО»
1. Утверждение методических разработок педагогов
Тема: условия для формирования цифровой
Ноябрь
грамотности обучающихся в рамках образовательной
области «Познавательное развитие» в соответствии с
ФОП ДО: результаты работы инновационной
площадки
Козлова Н.Ю
Ермакова М.Р.
Попова О.М.,
Козлова Н.Ю.
Ермакова М.Р.
Попова О.М.,
Козлова Н.Ю.
Ермакова М.Р.
Попова О.М.,
Козлова Н.Ю
Ермакова М.Р.
Судакова Г.В.
Попова О.М.,
Козлова Н.Ю
Ермакова М.Р.
Бояринцева М.В.
Попова О.М.,
Козлова Н.Ю
Ермакова М.Р.
Попова О.М.,
Козлова Н.Ю.
Рабочая группа
Попова О.М.,
Козлова Н.Ю.
Рабочая группа
Кашарова Е.П.,
Самогородецкая
М.М.,
Кирьян
12
3.
Тема: Создание содержательно насыщенной и
доступной
развивающей
предметнопространственной среды в разных возрастных
группах в соответствии с ОП ДО, АОП ДО (ФОП ДО,
ФАОП ДО) для развития сюжетно-ролевой игры
Январь
4.
Тема: условия для формирования у дошкольников
основ гражданственности и патриотизма
Март
5.
Итоговый педагогический совет
1. Итоги реализации ОП ДО в 2024- 2025 учебном
Май
году
2. Результаты коррекционно-развивающей работы в
группах компенсирующей направленности
3. Анализ готовности детей к обучению в школе
4. Результаты реализации Программы развития
5. Направления работы на 2025-2026 учебный год
6. Готовность к летней оздоровительной кампании.
1.3. Психолого -педагогический консилиум
1. Результаты обследования нервно-психического
Сентябрь
развития детей раннего возраста.
2. Работа группы комбинированной направленности
№2
3. Анализ результатов адаптации на начало года.
4. Психолого-педагогическое сопровождение детей с
ООП и детей-инвалидов
5. Определение АОП для детей с ООП
6. Разработка и утверждение карт развития детей
1. Анализ результативности коррекционной работы Декабрь
с детьми компенсирующей направленности
2. Коллегиальные заключения речевого развития
воспитанников средних групп, направление на
ТПМПК
3. Психолого-педагогическое сопровождение
одаренных детей.
1. Обсуждение
результатов
образовательной, Апрель
коррекционной работы с воспитанниками.
2. Анализ
реализации
индивидуальных
образовательных маршрутов
3. Коллегиальные заключения членов ППк на детейвыпускников с ОВЗ, для направления в ПМПК для
определения дальнейшей программы обучения на
2025-2026 учебный год (группы компенсирующей
1
2
3
Т.Е., Полякова
Л.М.,
Загребельная
М.С.
Попова О.М.,
Козлова Н.Ю.
Рабочая группа
Синкевич С.А.
Галичина Н.А.
Чичигина И.Н.
Минибаева В.А.
Попова О.М.,
Козлова Н.Ю.
Северина О.В.
Рамазанова И.Н.
Шинкарева Т.А.
Галкова С.Г.
Рабочая группа
Попова О.М.,
Козлова Н.Ю.
Рабочая группа
Зам по ВМР
Педагогпсихолог
Учителялогопеды
Воспитатели
групп раннего
возраста, группы
№2
Зам по ВМР
Педагогпсихолог
Учителялогопеды
Зам по ВМР
Педагогпсихолог
Учителялогопеды
Воспитатели
средних групп
13
1
2
4
1.
2.
3.
4.
5.
1.
2.
3.
1.
2.
3.
4.
направленности для детей с ТНР, группа
комбинированной направленности).
Совет профилактики
1. Анализ социальной ситуации в семьях Сентябрь
воспитанников. Учет семей банка СОП
2. Представление актов посещаемости семей
3. Постановка на внутренний учет семей «группы
риска»
4. Утверждение групповых планов работы с
семьей, планов работы с семьями «группы
риска».
1. Выявление
несовершеннолетних,
имеющих Декабрь
нарушения в поведении
2. Утверждение
индивидуальных
маршрутов
развития и коррекции воспитанников с
нарушениями поведения
1. Итоги работы с семьями «группы риска»
Апрель
2. Результаты
выполнения
индивидуальных
маршрутов развития и коррекции детей с
нарушениями поведения
3. Снятие с внутреннего учета семей «группы риска»
1.4.Попечительский совет/совет отцов
Направления деятельности и задачи работы в 20242025 учебном году
Участие в мероприятиях по переходу к осуществлению
образовательной деятельности с непосредственным
Сентябрь
применением ФОП ДО, АОП ДО
Участие ДОО в конкурсе инициативных проектов
Утверждение плана работы Попечительского совета
Согласование локальных актов
Отчет ревизионной комиссии по использованию
внебюджетного фонда.
Подготовка и проведение новогодних праздников,
Декабрь
участие родителей в подготовке зимних участков.
Результаты анкетирования по отношению родителей к
введению ФОП ДО
Подготовка к летнему оздоровительному сезону.
Утверждение плана ремонта и сметы расходов на
подготовку детского сада к новому учебному году.
Апрель
Итоги работы Попечительского совета за год.
Обсуждение
проекта
отчета
по
результатам
самообследования за 2024 год
педагогпсихолог
воспитатели
педагогпсихолог
воспитатели
педагогпсихолог
воспитатели
заведующий
Попова О.М.
члены ПС
заведующий
Попова О.М.
члены ПС
заведующий
Попова О.М.
члены ПС
Контрольно-аналитическая деятельность
№ пп
1.
2.
3.
Объект контроля
Готовность к летнему оздоровительному сезону
Готовность к новому 2024-2025 учебному году
условия для формирования цифровой грамотности
обучающихся в рамках образовательной области
«Познавательное развитие» в соответствии с ФОП ДО.
Сроки
Май
Август
Октябрь
Вид
контроля
Ф
Ф
Т
14
4.
5.
6.
-
Использование ЦОР в образовательной деятельности
«Создание условий для организации предметнонасыщенной и доступной РППС для реализации ОП ДО,
АОП ДО (ФОП ДО, ФАОП ДО) для организации
сюжетно-ролевой игры»
условия для формирования у дошкольников основ
гражданственности и патриотизма
Создание банка полезных ссылок, сервисов для
реализации ОП ДО, АОП ДО (ФОП ДО, ФАОП ДО) в
рамках инновационной площадки
Декабрь
Т
Март
Т
Сентябрь
Январь
Май
Ф
Оперативный контроль (профессиональный стандарт «Педагог») –
проводится старшими воспитателями ПОСТОЯННО без использования контрольных
карт. По итогам контроля проводится ИНДИВИДУАЛЬНАЯ методическая работа с
педагогами.
Цель контроля – развитие КЛЮЧЕВЫХ компетенций педагога:
социальная компетенция — способность принимать решение в нестандартных
ситуациях, сопрягать личные интересы с потребностями ДОО;
коммуникативная компетенция – устное и письменного общение;
социально-информационная компетенция – владение ИКТ и критическое отношение к
информации;
когнитивная компетенция – готовность к самообразованию и саморазвитию,
способность самостоятельно приобретать новые знания и умения;
специальная компетенция – профессиональная подготовка, способность к
самостоятельному выполнению профессиональных действий, объективной оценке
результатов своего труда.
Методы контроля – наблюдение, опрос, анкетирование.
Контрольные точки контроля – требования ФГОС ДО к компетенциям педагога
(п.3.4.2):
1. обеспечение эмоционального благополучия ребенка через:
непосредственное общение с каждым ребенком;
уважительное отношение к каждому ребенку, к его чувствам и потребностям;
2. поддержку индивидуальности и инициативы детей через:
создание условий для свободного выбора детьми деятельности, участников
совместной деятельности;
создание условий для принятия детьми решений, выражения своих чувств и мыслей;
недирективную помощь детям, поддержку детской инициативы и самостоятельности в
разных видах деятельности.
3. установление правил взаимодействия в разных ситуациях через:
создание условий для позитивных, доброжелательных отношений между детьми;
развитие коммуникативных способностей детей, позволяющих разрешать конфликтные
ситуации со сверстника- ми;
развитие умения детей работать в группе сверстников.
4. построение вариативного развивающего образования, ориентированного на зону
ближайшего развития ребенка, через:
создание условий для овладения культурными средствами деятельности;
организацию видов деятельности, способствующих развитию мышления, речи,
общения, воображения и детского творчества, личностного, физического и
художественно-эстетического развития детей;
15
поддержку спонтанной игры детей, ее обогащение, обеспечение игрового времени и
пространства; оценку индивидуального развития детей.
5. взаимодействие с родителями (законными представителями) по вопросам
образования ребенка, непосредственного вовлечения их в образовательную
деятельность, в том числе посредством создания образовательных проектов совместно
с семьей на основе выявления потребностей и поддержки образовательных инициатив
семьи
Контроль материально-технических условий (п.3.5 ФГОС ДО)
№
Показатели
Срок
1.
Наличие средств обучения и воспитания в
Август
соответствии с возрастом и индивидуальными
особенностями развития детей в группах и на
участке
2.
Оснащенность помещений развивающей
1 раз в месяц
предметно-пространственной средой,
соответствие требованиям к РППС
3.
Материально-техническое обеспечение ОП ДО Июль-август
(учебно-методический комплект, оборудование,
оснащение (предметы).
Персональный контроль
Направление
Цель
Организация занятий Методическая помощь
молодому педагогу
Ответственный
Козлова Н.Ю.
Козлова Н.Ю.
Члены комиссии
по
стимулированию
Козлова Н.Ю.
Педагог
Ответственный
Савельева С.О., Козлова Н.Ю.
Родина
А.Н.,
Галкова
С.Г.,
Кокорина О.А.
Итоговый контроль (результативность работы за год)
Вид
Цель
ВСОКО ДО
Соответствие требованиям ФГОС
ДО
Диагностика
Эффективность
организации
процесса реализации педагогического процесса
ОП ДО
Срок
Март
Ответственный
Попова О.М.
Май
Козлова Н.Ю.
4.Методическая поддержка
1.1.Аттестация педагогических кадров
1. Консультирование педагогов, планирующих в 2024/25 уч. году Сентябрь
прохождение аттестации на присвоение квалификационной категории,
соответствие занимаемой должности. Требования к основным
составляющим компетентности педагогических работников при
прохождении аттестации. Ознакомление с новым Порядком
аттестации, нормативными документами, формами и процедурой
прохождения аттестации
Загребельная М.С
ВКК
До 05.2025
Северина О.В.
ВКК
До 05.2025
16
Домышева А.Н.
Минибаева В.А.
Кашарова Е.П.
Самогородецкая М.М.
1КК
1КК
ВКК
1КК
1.2.Организационно-методическая поддержка
Меры
Мероприятия
Сроки
Ответственный
поддержки
ДПО:
Создание условий
для игровой
деятельности детей
Технологии
формирования
субъектной
позиции
дошкольников
в течение Козлова Н.Ю.
Речевое развитие
Организация
детей
года
непрерывного
педагогическог Цифровая
грамотность
о образования
дошкольников
Переход на ФОП
ДО, ФАОП ДО
консультации по
методическим
проблемам,
связанным с
введением ФОП
ДО, ФАОП ДО
Организация
Творческая группа сентябрьКозлова Н.Ю.
работы
«Сопровождение
октябрь
творческих
участника конкурса
групп
«Воспитатель года»
Реализация
Сентябрьобразовательной
декабрь
области
«Познавательное
развитие»: основы
патриотизма
Создание
Временные
профессиональ интерактивной
карты города
ные
Саянска
объединения
педагогов
Разработка карт
оценки ВСОКО в
Сентябрьсоответствии с ФОП январь
ДО, МКДО
Корректировка
Сентябрьпакета
ноябрь
педагогической
До 12.2024
До 05.2025
До 05.2025
До 05.2025
Ожидаемый
результат
Повышение
уровня
профессиональ
ного развития
Методическая
готовность к
конкурсу
17
диагностики
Реализация
образовательн
ых проектов
Конкурсы
профессиональ
ного
мастерства и
методических
разработок
«Технология
позитивной
Сентябрьсоциализации «Детидекабрь
волонтеры»
Н.П.
Гришаевой
1. Реализация
Велисевич Л.Н.
проекта «Детское
Судакова Г.В.
телевидение
«Лучик ТВ»
Андреева Н.П.
Кашарова Е.П.
2. Реализация
Самогородецкая
проекта
М.М.
«Мультстудия
«Кадрики»
«Воспитатель
года»
Конкурс им. Л.С.
Выготского
Конкурс на
лучшую
методическую
Козлова Н.Ю.
разработку
(муниципальный,
региональный
этапы)
Конкурсы,
предлагаемые
ИРО, МОУ ДПО
ЦРО
Расширение
ЧФУ
Формирование и развитие кадрового потенциала
«Методическая школа»
№ пп
1
Мероприятие
Семинары-практикумы Условия становления
субъектной позиции ребенка в ДОО:
планирование педагога
Педагогическая мастерская «Как не сломаться
на пути к гибкости»
- что такое «гибкое планирование?»
- причины появления;
- варианты организации в группе;
- возрастные особенности организации;
- типичные затруднения при внедрении в
практику работы.
Практикум «Как сформировать основы
патриотизма у детей: реализуем ФОП ДО
Срок
Октябрь
Ответственный
Козлова Н.Ю.
Сентябрь
Козлова Н.Ю.
Январь
Козлова Н.Ю.
18
2
Линейки открытых педагогических мероприятий педагогов ДОУ
Занятия педагогов, в рамках аттестации на Сентябрь
соответствие занимаемой должности
Февраль
Январь
Занятия педагогов, в рамках аттестации на Февраль
квалификационную категорию
«Секреты интересного занятия»
Декабрь
«Как создать условия для культурных Февраль
практик»
«Секреты интересного занятия»
Февраль
«Проведение игровых сеансов в группах № 10,
№ 7»
3.
4
«Секреты интересного занятия»
«Развитие речи в подготовительных к школе
группах (№ 6, 2)
Консультации
«Секреты
интересного
занятия»
(как
мотивировать детей на деятельность, как
помочь
детям
спланировать
свою
деятельность, как сопровождать реализацию
детского замысла, как развивать у детей
основы рефлексии своей деятельности)
Размещение на странице официального на
блогах групп, сайте, в социальной сети ВК
«ФОП ДО» методических материалов,
информационных
материалов
для
родителей (законных представителей)
Отчет-презентация работы наставнических пар
Кашарова Е.П.
Самогородецка
я М.М.
Абрамушкина
Н.А.
Родина А.А.,
Кокорина О.А.,
Савельева С.О.
Январь
Октябрь
Декабрь
Козлова Н.Ю.
Ноябрь
Судакова Г.В.
Савельева М.О.
Март
Педагогинаставники
Методическая площадка
Тема: создание педагогических условий позитивной социализации детей раннего и
младшего дошкольного возраста
Содержание работы
Сроки
Ответственный
1.
Педагогическая лаборатория «Особенности
нервно-психического развития детей раннего
1 неделя
возраста
Заполнение
карт
нервноИванова Л.Н.
сентября
психического развития ребенка. Адаптация
при переходе во 2 младшую группу»
2.
Анализ парциальных программ, УМК для
Сентябрь
Козлова Н.Ю.
организации ОД в группе раннего возраста
3.
Практическое занятие «Планируемые
результаты реализации ОП ДО в раннем и
Октябрь
Козлова Н.Ю.
младшем дошкольном возрасте.»
4.
Составление рабочей программы на группы
Иванова Л.Н.
раннего и младшего дошкольного возраста в
Ноябрь
Козлова Н.Ю.
соответствии с ФОП ДО»
5.
Требования к РППС в группах раннего и
Январь
Иванова Л.Н.
19
6.
7.
8.
младшего дошкольного возраста (в
соответствии с «Рекомендациями по
формированию инфраструктуры ДОО и
комплектации учебно-методических
материалов в целях реализации ОП ДО», по
ФОП ДО)
Дистанционные формы взаимодействия с
родителями
Организация образовательной деятельности в
форме развивающих игровых сеансов (показ
образовательной деятельности)
Ярмарка педагогических идей по итогам
работы за учебный год.
Козлова Н.Ю.
Февраль
Март
Апрель
Инновационная деятельность
Содержание работы
Сроки
Реализация инновационного проекта «Цифровой
детский сад как источник формирования цифровой В течение года
компетентности обучающихся»
Наставническая деятельность
педагог», «Педагог-педагог»
«Педагог-молодой
Проекты Программы Развития на 2022-2026 гг.
В течение года
В течение года
1.4.Трансляция положительного педагогического опыта
Содержание работы
Сроки
Представление опыта работы в научно-методических
изданиях («Методист», Педагогический имидж»,
В течение года
сборниках ИГУ»)
Инновационный день в ДОО
Апрель
Представление опыта работы на конференциях
В течение года
городского, регионального уровня
Иванова Л.Н.
Попова О.М.
Иванова Л.Н.
Козлова Н.Ю.
Иванова Л.Н.
Козлова Н.Ю.
Ответственный
Козлова Н.Ю.
Куратор
наставнической
деятельности
Педагогинаставники
Попова О.М.
Ответственный
Козлова Н.Ю.
Попова О.М.
Козлова Н.Ю.
20
Месяц
Патриотическое
День Байкала
(10 сентября)
Сентябрь
Октябрь
День рождения
детского сада
(14 сентября)
Всемирный день
учителя
(5 октября)
Матрица воспитательных событий
Направления воспитания в дошкольной образовательной организации
ДуховноФизическое и
Трудовое
Познавательное
Социальное
нравственное
оздоровительное
День
Международный
воспитателя и
Международный
день
всех
День знаний
день туризма (27
благотворительности
дошкольных
(1 сентября)
сентября)
(5 сентября)
работников
(27 сентября)
Осенний праздник «Осенины»
День отца в
России
Всемирный день
(5 октября)
Международный
День учителя
зашиты
день пожилых людей
Международный
(5 октября)
животных
(1 октября)
день Бабушек и
(4 октября)
Дедушек
(28 октября)
День народного
единства (4 ноября)
Ноябрь
Декабрь
День милиции
(день
сотрудника
органов
внутренних дел)
(10 ноября)
День
Государственного
герба Российской
Федерации
(30 ноября)
День неизвестного
солдата (3 декабря)
День Героев
Отечества
Международный
день инвалидов
(3 декабря)
Всемирный день
телевидения
(21 ноября)
День матери в
России
(27 ноября)
Международный
день кино
(28 декабря)
День
Конституции
День
добровольца
(волонтера в
России
(5 декабря)
Эстетическое
Международный
день музыки
(1 октября)
День Самуила
Маршака
(3 ноября)
День рождения
Деда Мороза
(18 ноября)
Всероссийский
день хоккея
(1 декабря)
Международный
день художника
(8 декабря)
21
Месяц
Патриотическое
(9 декабря)
Январь
Февраль
День полного
освобождения
Ленинграда от
фашистской
блокады
(27 января)
Всемирный день
родного языка
(10 февраля)
День защитника
Отечества
(23 февраля)
День воссоединения
Крыма с Россией (18
марта)
Направления воспитания в дошкольной образовательной организации
ДуховноФизическое и
Трудовое
Познавательное
Социальное
нравственное
оздоровительное
Российской
Федерации
(12 декабря)
Новогодний утренник
Международный
день образования
(24 января)
День спонтанного
проявления доброты
(17 февраля)
День
Российской
науки (8
февраля)
День Лего
(28 января)
Всемирный день
«спасибо» (11
января)
День кита или
всемирный день
защиты морских
млекопитающих
(19 февраля)
21 февраля День
родного языка
(ЮНЕСКО)
Всемирный день
дикой природы
(3 марта)
Международный
Всемирный день
день кукольника
кошек (1 марта)
(21 марта)
Международный
женский день 8
марта
Всемирный день
Земли (22 апреля)
Всемирный день
водных ресурсов
(22 марта)
Утренники, посвящённые 8 Марта
Международный Международный Всемирный день
день детской
день птиц
книги
Неделя зимних
игр и забав
День здоровья
День Агнии
Барто
(17 февраля)
День ГТО
(11 марта)
Международный
день театра
(27 марта)
День Корнея
Чуковского
(31 марта)
Всемирный день
здоровья
День
российской
Март
Апрель
День космонавтики
(12 апреля)
Эстетическое
22
Месяц
Патриотическое
Направления воспитания в дошкольной образовательной организации
ДуховноФизическое и
Трудовое
Познавательное
Социальное
нравственное
оздоровительное
книги (2 апреля)
(1 апреля)
(23 апреля)
(7 апреля)
День
подснежника
(19 апреля)
День города
(22 апреля)
Май
День Победы
День славянской
письменности и
культуры (24 мая)
День русского языка
в ООН (6 июня)
Июнь
День России
(12 июня)
Международный
день защиты детей
(1 июня)
День памяти и
скорби (22 июня)
Июль
День военноморского флота (30
июля)
День семьи, любви и
верности (8 июля)
Август
День воздушнодесантных войск
Всемирный день
гуманитарной
День весны и
Труда
(1 мая)
День нерпенка
(25 мая)
День эколога
(5 июня)
Всемирный день
окружающей
среды (5 июня)
День моряка
(25 июня)
Всемирный день
океанов (8
июня)
День строителя
(14 августа)
Международный
день цирка
(17 апреля)
День детских
общественных
организаций в
России (19 мая)
Международный
день семей
(14 мая)
День сюрпризов
(2 июля)
Всемирный день
шахмат (20
Международный
июля)
день дружбы
(30 июля)
Международный День книголюбов
день светофора
(9 августа)
Эстетическое
анимации
(8 апреля)
Международный
день пожарных
(4 мая)
Международный
день музеев
(18 мая)
Международный
День молока (1
июня)
Всемирный день
велосипеда (3
июня)
Всемирный день
прогулки (19
июня)
Пушкинский
день России (6
июня)
Международный
день цветка (21
июня)
Всемирный день
шоколада (11
июля)
Международный
день торта (20
июля)
День
физкультурника
День
российского
23
Месяц
Патриотическое
России (2 августа)
День
государственного
флага России
(22 августа)
Направления воспитания в дошкольной образовательной организации
ДуховноФизическое и
Трудовое
Познавательное
Социальное
нравственное
оздоровительное
помощи
(5 августа)
(13 августа)
(19 августа)
Эстетическое
кино (27
августа)
24
№ пп
Творческие выставки- конкурсы
Конкурсы, выставки
Сроки
Участники
Уровень ДОО
1. Выставка рисунков «С днем рождения, детский сад»
Сентябрь
2. Конкурс и поделок из природного материала «Осенний Октябрь
сундучок»
3. Выставка рисунков «Мамы любимой портрет»
Ноябрь
4. Конкурс поделок «Новогодний серпантин»
Декабрь
5. Фотовыставка «Мой папа самый лучший»
Февраль
6. Конкурс поделок «Пасхальный подарок»
Март
7. Конкурс открыток «Мамин праздник»
Март
8. Выставка рисунков «Мой город Саянск»
Апрель
9. Экспозиция «Победный май»
Май
Воспитатели
Родители
Дети
Муниципальный уровень
1. Конкурс детской песни «Песенка-чудесенка»
Ноябрь
2. Конкурс «Неопалимая Купина»
Ноябрь
3. Конкурс «Безопасность – это важно»
Декабрь
4. Конкурс детских рисунков «Свет рождественской
звезды»
5. Конкурс чтецов
Январь
Февраль
6. Конкурс декоративно-прикладного творчества
Апрель
«Пасхальный подарок»
7. Муниципальный конкурс юных исследователей «Шаг в Апрель
будущее, малыш!»
Мельникова
А.Н., Домышева
А.Н.
Воспитатели
Родители
Дети
Воспитатели
Родители
Дети
Воспитатели,
дети, родители
Воспитатели,
дети
Воспитатели,
дети, родители
Воспитатели,
дети
ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ
ПО ПРЕДУПРЕЖДЕНИЮ ТРАВМАТИЗМА ВОСПИТАННИКОВ
Цель:
- выявление фактического состояния работы по профилактике детского
травматизма и охраны труда;
- разработка мер по предупреждению детского травматизма.
Задачи:
1. Создать безопасные условия обучения присмотра и ухода обучающихся в соответствии
с установленными нормами, обеспечивающими охрану жизни и здоровья детей.
2. Создать систему профилактической работы по предупреждению детского травматизма
с участием всех субъектов образовательного процесса, обеспечить пропаганду вопросов
профилактики детского травматизма, охраны труда в образовательном учреждении,
25
информированности всех участников образовательного процесса по вопросам
профилактики травматизма, охраны труда.
3. Повысить образовательный уровень родителей по проблеме детского травматизма.
4. Повысить уровень качество обучения детей навыкам безопасного поведения, требованиям
охраны труда.
5. Усилить
контроль
выполнения
мероприятий
по
профилактике
детского
травматизма, своевременным устранением недостатков и нарушений, которые могут
явиться причинами травм, аварий, пожаров и других чрезвычайных ситуаций.
№
1
2
3
1
2
3
4
1
2
Мероприятия
Сроки
Ответственный
проведен
ия
Организационные мероприятия
Разработка
и
утверждение
Плана до
Козлова Н.Ю.
мероприятий
по
предупреждению 01.06.25 г. Большанина К.А.
травматизма воспитанников на 2024-25 г.
Анализ состояния травматизма детей во Ежекварт Попова О.М.
время их пребывания в помещениях и на ально на
территории образовательной организации. админист
ративном
совете
Размещение информации в сети Интернет В течение Судакова Г.В.
на сайте информации о проведенных года
мероприятиях
Профилактические мероприятия
Проведение комиссионных проверок по В течение Попова О.М.
оценке
безопасности
оборудования, года
Большанина К.А.
ревизии
технического
состояния
спортивного
оборудования
в
физкультурном зале и малых форм на
участках
Выявление, контроль и ликвидация В течение Попова О.М.
травмоопасных мест в учреждении
года
Большанина К.А.
Проведение мероприятий по устранению В течение Ермакова М.Р.
на территории стоялых вод после дождя, года
гололеда, скопления снега на кровле
здания, по вырубке сухих и низких веток и
молодой поросли, обрезке кустарников.
Контроль
и
страховка
во
время постоянн Козлова Н.Ю.
организации игр детей на участке (на о
воспитатели
спортивном оборудовании, малых формах)
в зале и на участках, проверка выносного
оборудования.
Мероприятия с персоналом по профилактике травматизма
Проведение обучения и инструктажей по По плану Козлова Н.Ю.
ОТ и ТБ, электробезопасности.
Ермакова М.Р.
Проведение сезонных инструктажей по В течение Попова О.М.
охране
жизни
и
здоровья
детей, года
Козлова Н.Ю.
инструктажей по организации экскурсий,
прогулок,
культурно-массовых
Отметка об
исполнени
и
26
3
4
5
1
2
3
мероприятий.
Проведение
обучающих
семинаров В течение Попова О.М.
совещаний, собраний работников по года
Козлова Н.Ю.
предупреждению детского травматизма.
Организация творческих конкурсов по 1 раз в Козлова Н.Ю.
профилактике травматизма
квартал
Шинкарева Т.А.
Отчеты воспитателей на педагогических 1 раз в Воспитатели
советах, оперативных совещаниях о квартал
проведенных
профилактических
мероприятиях.
Профилактические мероприятия с обучающимися
Создание в группах уголков безопасности Постоянн Воспитатели
(иллюстративный
и
дидактический о
материал по обучению детей безопасному
поведению)
Организованная
образовательная В течение Воспитатели
деятельность по ОБЖ: беседы («Как вести года
себя на улице», «Игры во дворе», согласно
«Мостовая для машин, тротуар для календарн
пешеходов» и др.), экскурсии и целевые ого плана
прогулки по улицам села.
Организация
Дня
защиты
детей 1 раз в Мельникова А.Н.,
Дней безопасности
квартал
Судакова
Г.В.,
Савельева М.О.
ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ ДЕТСКОГО ДОРОЖНОТРАНСПОРТНОГО ТРАВМАТИЗМА
Цель: создание условий для обеспечения охраны жизни и здоровья детей на улицах, в
общественном и личном автотранспорте и предупреждения детского дорожнотранспортного травматизма.
Задачи:
1. Организовать работу с родителями (законными представителями) воспитанников
по повышению интереса к профилактическим мероприятиям, направленных на
безопасное поведение детей на улицах и дорогах.
2. Формировать у педагогов, родителей (законных представителей), детей культуру и
навыки безопасного поведения на улицах и дорогах.
3. Привлекать общественные учреждения и сотрудников ГИБДД к оказанию помощи
и содействию в обучении детей правилам дорожного движения и навыкам
поведения на улицах.
ПЛАНИРОВАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
№
п/п
1.
Содержание направления работы
Исполнитель
Работа с педагогами
Распространение
и
размещение Козлова Н.Ю.
информационных
листовок,
воспитатели
пропагандирующих
безопасное
поведение на дорогах, статистики
ДТП
в
уголках
«Дорожной
безопасности» в группах и на сайте.
Срок
Сентябрь
Декабрь
Март
Май
Содержание
деятельности
Информация
27
2.
Разработка конспектов и сценариев
мероприятий,
физкультурных
досугов по БДД
Мельникова
А.Н., Судакова
Г.В., Савельева
М.О., Иванова
Л.Н.
Козлова Н.Ю.
воспитатели
В течение года
Оснащение
и
обновление
Август, ноябрь,
информации в групповых уголках
февраль, май
БДД
Работа с обучающимися
1. Пополнение и обновление пособий по Козлова Н.Ю. Август, февраль
обучению детей ПДД, презентаций,
воспитатели
видеоматериалов
3. Проведение
развлечений
и Мельникова
В соответствии с
спортивных праздников, викторин и А.Н., Судакова Комплексным
других мероприятий по обучению Г.В., Савельева межведомственн
детей ПДД
М.О., Иванова ым планом
Л.Н., Андреева
Н.П.,
Домышева
А.Н.
4. Выставка детских рисунков, фото1 раз в квартал
акций
на
тему
безопасности
Шинкарева
(сентябрь,
дорожного движения
Т.А.
декабрь, март,
Воспитатели
июнь)
5. Проведение
экскурсий
Воспитатели
1 раз в квартал
(нерегулируемый перекрёсток; виды
(сентябрь,
транспорта, дорожные знаки для
декабрь, март,
пешеходов, пешеходный переход).
июнь)
6. Проведение игр по ознакомлению с
правилами дорожного движения
Воспитатели
Еженедельно
(дидактических,
подвижных,
сюжетно-ролевых)
7. 3 Всероссийский конкурс
Шинкарева
Апрель-июнь
«Безопасная дорога – детям»
Т.А.
2025 г.
Воспитатели
8.
Чтение художественной литературы
Воспитатели
1раз в месяц по
по данной теме
плану
воспитателей
9. Встреча с инспектором ГИБДД
Воспитатели
Октябрь, январь,
групп
апрель
3.
10
Акции
«Внимание,
«Внимание – дети!»,
«Горка»,
«Письмо водителю»
каникулы»,
Мельникова
А.Н., Судакова
Г.В., Савельева
М.О., Иванова
Л.Н., Андреева
Н.П.,
Домышева
А.Н.
Ноябрь
Печатный
материал
Информация
Дидактический
материал
Конспекты,
фотоматериалы,
информация на
блогах групп,
сайте
Выставка, фотоматериал
Информация на
блогах групп
План ОД
Информация на
блогах групп План учебновоспитательной
деятельности
Информация на
блогах групп
Информация на
блогах групп
Январь
Март
28
11
Организация и проведение «Единый
день профилактики»
Козлова Н.Ю.
воспитатели
18.04.2025г.
Информация на
блогах групп, на
сайте
12
Организация и проведение конкурса
рисунков по БДД «Цветная зебра»
Шинкарева
Т.А.
Воспитатели
Воспитатели
октябрь
Информация на
блогах групп, на
сайте
ОД, планирование
13. Проведение бесед – напоминаний
«Минутка безопасности»
14. Неделя безопасности дорожного
Воспитатели
движения
Работа с родителями
1.
Включение вопросов по ПДД в Козлова Н.Ю.
повестку дня родительских собраний
воспитатели
2.
3.
4.
Консультации с родителями:
по безопасности детей на дороге,
применение
в
одежде
детей
светоотражающих
элементов
и
перевозке
детей
в
детских
специальных
удерживающих
устройствах
Рекомендации. Обеспечение детей
светоотражающими элементами для
безопасного
движения
юных
пешеходов в темное время суток.
Привлечение родителей к участию в
праздниках, конкурсах и других
мероприятий
воспитатели
Ежедневно
Сентябрь,
апрель
Отчет
По плану
родительских
собраний
В течение года
Протоколы РС
В течение года
воспитатели
Воспитатели
В течение
учебного года
5. Взаимодействие с семьёй и социумом
Работа с семьями
Тематика родительских собраний
Группы
Сроки
проведения
Организационные
Все группы
Сентябрь
3 неделя
Ознакомление
с
проектом
КОНЦЕПЦИИ
РАЗВИТИЯ
ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ К
2030 ГОДУ
Отчет
о
проведении
летнего
оздоровительного сезона.
Выборы членов родительского комитета
знакомство с ФОП ДО, АОП ДО
(согласно возраста)
Практикум
Ранний возраст
Ноябрь
Как научить ребенка говорить: развитие
активной речи малыша
Практикум «Как бороться с экранной Младшие,
Ноябрь
зависимостью»
средние группы
Печатный
материал,
информация на
блогах групп, на
сайте
Печатный
материал,
информация на
сайте учреждения
Иллюстративный
материал,
фотоотчеты
Ответственные,
участники
Воспитатели
всех групп
Иванова Л.Н.
Воспитатели
Воспитатели
29
«Что такое цифровая грамотность
дошкольников»
«Играем сами, играем с детьми»
«Зачем детям нужна игра?»
«Сюжетно-ролевая игра в развитии детей»
Итоговые встречи собрания
Итоги работы за год
Особенности организации летнего
оздоровительного периода.
Обеспечение безопасности детей летом
Анкетирование по выявлению
удовлетворенности образовательной
деятельностью в ДОО
Старшие,
подготовительн
ые группы
Ранний возраст
Ноябрь
Воспитатели
Март
Воспитатели
Младший,
Март
средний возраст
Старший
Март
возраст
Все группы
Май
Воспитатели
Все возраста
Воспитатели
Декабрь
Воспитатели
Воспитатели
План работы Консультационного центра на 2024-2025 учебный год.
Цель:
обеспечение доступности дошкольного образования, обеспечение единства и
преемственности семейного и общественного воспитания, повышение педагогической
компетентности
родителей(законных представителей), воспитывающих детей
дошкольного возраста на дому, в том числе детей с ограниченными возможностями
здоровья.
Задачи:
оказывать консультативную помощь родителям (законным представителям)и
повышать их психолого-педагогическую компетентность в вопросах воспитания,
обучения и развития ребенка;
оказывать диагностическую, психолого-педагогическую и методическую помощь
родителям и детям, в том числе, не посещающим дошкольные образовательные
учреждения;
содействовать социализации детей раннего возраста, не посещающих образовательные
учреждения;
информировать родителей (законных представителей), об учреждениях системы
образования, которые оказывают квалифицированную помощь ребенку в соответствии
с его индивидуальными особенностями.
Целевая аудитория:
1. Родители будущих воспитанников учреждения;
2. Родители детей дошкольного возраста (с 2 месяцев до 7 лет), посещающих и не
посещающих дошкольные учреждения (в том числе родители детей с
ограниченными возможностями здоровья).
Формы работы (в том числе дистанционные):
индивидуальное консультирование родителей
групповое консультирование семей с одинаковыми проблемами;
экскурсии (онлайн) по ДОУ;
посещение на дому (по возможности);
анкетирование, опрос;
распространение объявлений и буклетов;
проведение диагностики (по заявлению родителей)
30
представление консультаций и информации на сайт и стенд ДОУ, в СМИ
№
Мероприятие
Организационный этап
1.
Формирование
банка
данных
о
неорганизованных детях. Мониторинг
семей, имеющих детей, не посещающих
детский
сад
и
нуждающихся
в
педагогическом сопровождении.
2.
Распространение информации о работе КЦ
(представление информации на сайт и
стенд ДОУ, распространение буклетов,
объявлений и др.)
3.
Разработка анкет
Создание методического и дидактического
банка
по
сопровождению
семей.
Подготовка
консультационного
материала.
5.
Выявление и изучение запросов и проблем
в
воспитании
и
развитии
детей
(анкетирование и опрос родителей детей
не посещающих ДОУ
Практический этап
1.
Разработка плана работы КЦ на 2024-2025
учебный год
2.
Подготовка документации КЦ (журнал
регистрации обращений, журнал учёта
работы специалистов)
3.
Информация
о
работе
ДОУ,
предоставляемых услугах
Консультации
1.
«Организация обучающих занятий для
ребенка:
направления,
программы,
образовательная среда»
2.
«Этот удивительный ранний возраст»
3.
«Мои любимые игрушки»
4.
«Гигиена, режим дня и питание как основа
нормального физического развития»
5.
«Роль подражания в развитии детей
раннего возраста»
6.
«Стрессовые события в жизни ребенка:
профилактика и
приемы снижения
стрессовых нагрузок»
7.
«Какую музыку слушаем с детьми дома»
8.
«Дорогами сказок: что почитать ребенку
дома?»
9.
«Особенности развития познавательных
процессов в дошкольном возрасте».
4.
Ответственный
Срок
Попова О.М.
Козлова Н.Ю.
Бояринцева М.В.
Август
Козлова Н.Ю.
Иванова Л.Н.
воспитатели
Августсентябрь
Козлова Н.Ю.
Иванова Л.Н.
Андреева Н.П.
Козлова Н.Ю.
специалисты
Августсентябрь
Козлова Н.Ю.
специалисты
Сентябрь
Козлова Н.Ю.
Август
В течение
года
Сентябрь
Попова о.М.
В течение
года
Козлова Н.Ю.
Сентябрь
Воспитатели групп
Воспитатели
Бояринцева М.В.
Октябрь
Октябрь
Ноябрь
Иванова Л.Н.
Ноябрь
Иванова Л.Н.
Декабрь
Домышева А.Н.
Воспитатели
Январь
Февраль
Иванова Л.Н.
Март
31
«Развитие
внимания
дошкольников»
(Примерный перечень упражнений для
развития внимания дошкольников).
11.
«Как воспитывать ребенка без криков и
наказаний»
12.
«Ссоры между детьми: как помирить»
13.
«Воспитание
у
детей
младшего
дошкольного возраста самостоятельности в
самообслуживании»
Итоговый этап
Подготовка отчётной документации к
итоговому педсовету -результативность
деятельности КП пункта за 2024/2025
учебный год.
10.
Воспитатели групп №
10, 12, 9, 7
Март
Иванова Л.Н.
Апрель
Воспитатели групп №
10, 12, 9, 7
Козлова Н.Ю.
Отчёт о работе КЦ
Предоставление отчёта о работе КЦ на
Судакова Г.В.
сайт ДОО
Анкетирование
по
выявлению Андреева Н.П.,
удовлетворённости родителей (законных Новокрещенных О.Я.
представителей) КЦ
Апрель
Май
Май
Апрель
Работа РУ на 2024-2025 учебный год
Цель работы РОУ: повышение педагогической культуры и компетентности
родителей в вопросах воспитания и развития детей.
Реализация программы предполагает решение следующих задач:
1. Формировать у родителей – слушателей РУ осознание необходимости своего
внутреннего изменения во благо семьи, детей и будущего страны.
2. Содействовать возрождению традиционных устоев и уклада семьи,
гармонизации супружеских отношений.
3. Повысить родительскую грамотность в вопросах воспитания детей.
4. Вооружить родителей современными психолого-педагогическими знаниями о
психическом, физическом, интеллектуальном развитии ребенка на различных возрастных
этапах его жизни.
Планируемые результаты:
1. Активизация родителей как участников образовательных отношений, развитие
социально-педагогического партнерства семьи и образовательного учреждения.
2. Повышение уровня педагогической компетентности родителей, создание
благоприятных условий для воспитания и развития ребенка в семье.
3. Формирование нового типа родительства – «социально-ответственного»,
представители которого активно участвуют в воспитании и повседневной жизни ребенка,
осознают меру ответственности за его физическое, психическое и нравственное здоровье.
4. Принятие и утверждение базовых семейных ценностей, гармонизация
супружеских и родительско-детских отношений.
«Будущий первоклассник» (6-7/8 лет)
Январь 1. Повлияем на мотивацию к деятельности вместе (о сотрудничестве педагогов и
2025 г.
родителей).
2. Готовность к школе: вопросы и ответы
«Ребенок в информационном мире» (4-6 лет)
Ноябрь 1. Влияние СМИ на развитие. 2. Информационная безопасность ребенка.
32
2024
3.Чем заменить привлекательные для ребенка гаджеты
«Организация досуга в семье» (3-4 года)
Март 1. Играем всей семьей весело и полезно
2025 2. Читаем вместе с детьми.
«Адаптация ребенка к ДОУ» (2-3 года)
Апрель 1. Социально-психологическая адаптация ребенка в ДОУ: вопросы и ответы.
2025 2. Взаимодействие семьи и
детского сада как необходимое условие полноценного развития ребенка.
Взаимодействие с социумом
Учреждение
Формы работы с детьми
Библиотека
1. Читательский абонемент
2. Проведение занятий
познавательного цикла
(подготовительная группа).
3. Проведение совместных
мероприятий.
1. Посещение тематических
выставок.
2. Организация встреч с
интересными людьми.
3. Проведение бесед по
прочитанным книгам.
ЦФП
1. Проведение физкультурных
«Мегаполисзанятий на городском
спорт»
стадионе
2. Проведение совместных
соревнований, тематических
праздников
3. Сдача норм ГТО
воспитанниками
Музей истории
1. Посещение
тематических
города
выставок.
2. Экскурсии
3. Проведение
тематических
лекций и бесед.
4. Осмотр музейных экспонатов.
5. Проведение музейных занятий
Школа искусств
1. Экскурсии
2. Посещение концертов.
3. Тематические беседы о
музыке
Задачи совместной деятельности
Приобщение детей к культуре,
чтению художественной
литературы.
Развитие у дошкольников
познавательного интереса.
Воспитание потребности
здорового образа жизни,
волевых качеств личности
Закаливание организма,
оздоровление
Приобщение детей к миру
искусства.
Обеспечение условий для
развития естественнонаучных
представлений.
Развитие у дошкольников
представлений об истории
цивилизации.
Приобщение детей к мировой
и национальной культуре.
Знакомство с произведениями
классической и народной
музыки.
Развитие представлений о
различных
жанрах
музыкального искусства.
33
Городская
картинная
галерея
Дворец культуры
«Юность»
Детская
художественная
школа
Саянская
Епархия
1. Экскурсии
в
картинную
галерею.
2. Посещение тематических и
персональных
выставок
художников.
3. Посещение выставок
учащихся ДХШ.
1. Посещение концертов,
спектаклей.
2. Экскурсии
3. Участие воспитанников в
детских конкурсных
программах.
4. Проведение досуговых
мероприятий
1. Экскурсии в ДХШ.
2. Тематические выставки
(учащихся ДХШ и
воспитанников ДОУ)
3. Участие в конкурсах
декоративно-прикладного
творчества и рисунков.
1. Экскурсии в храм.
2. Участие в конкурсах
«Рождество Христово»,
«Пасхальные чудеса».
3. Посещение тематических
выставок.
4. Участие в «Рождественских
чтениях».
5. Проведение пасхальных
утренников, тематических
праздников.
Приобщение детей к миру
искусства.
Знакомство с произведениями
изобразительного искусства
различных жанров и видов.
Приобщение
детей
к
миру
искусства и театральной культуре.
Знакомство детей с средствами
воплощения художественного
замысла
Ознакомление
детей
православной культурой.
с
Преемственность в работе учреждения и МОУ «СОШ №5»
Цель: обеспечение преемственности и непрерывности в организации образовательной,
воспитательной, учебно-методической работы между дошкольным и начальным звеном
образования.
Задачи:
1. Согласовать цели и задачи дошкольного и школьного начального образования.
2. Создать психолого-педагогические условия, обеспечивающие сохранность и
укрепление здоровья, непрерывность психофизического развития дошкольника и
младшего школьника.
3. Обеспечить условия для реализации плавного, бесстрессового перехода детей от
игровой к учебной деятельности.
4. Обеспечить преемственность учебных планов и программ дошкольного и школьного
начального образования.
№ п/п
Мероприятия
Сроки
Ответственные
Методическая работа с педагогами
1.
Мониторинг сформированности целевых Сентябрь
Иванова Л.Н.
ориентиров (планируемые результаты) у май
34
детей подготовительных к школе групп,
готовность к школьному обучению:
проблемы, пути их решения
2.
Консультация «Формирование учебных Ноябрь
предпосылок у старших дошкольников» для
воспитателей старших и подготовительных к
школе групп (№ 1, 2, 3, 4, 5, 8, 6, 12)
3.
Проведение совместного совещания по Ноябрь
анализу адаптации учащихся 1 классов –
выпускников МДОУ в школе № 5
4.
Профессиональная встреча учителей НОО и Декабрь
воспитателей «Приемы смыслового чтения»
Работа с детьми
1.
Сетевое взаимодействие (программы «Точки В
течение
роста»: «Шахматы», «Робототехника») по года
обеспечению преемственности начального и
дошкольного образования в условиях
реализации ФОП ДО, ФАОП ДО
2.
Совместный
досуг
первоклассников- Апрель
выпускников
и
воспитанников
подготовительных групп
3.
Тематическая
творческая
выставка Март
выпускников детского сада возраста «Вот
что я умею»
4.
«Туристический
слет»
(совместно
с Апрель
обучающимися педкласса)
Работа с родителями
1.
Родительское собрание для родителей Ноябрь
подготовительных
к
школе
групп
«Компоненты школьной готовности или как
помочь ребенку быть успешным в школе»
2.
Анкетирование родителей
Сентябрь,
апрель
3.
Выставка «Родителям будущих
Октябрь
первоклассников»
4.
Индивидуальное консультирование по
В течение
вопросам готовности к школьному обучению года
Иванова Л.Н.
Козлова Н.Ю.
Козлова Н.Ю.
Козлова Н.Ю.
Воспитатели групп
№ 1,2,6
Воспитатели
№ 1,2,6
групп
Судакова
Г.В..
Савельева М.О.
Козлова Н.Ю.
Завуч школы
Иванова Л.Н.
Воспитатели
Иванова Л.Н.
35
